| 灯谜：弘扬传统文化，传承民俗文化 |
| 发表日期:2019-07-27 23:19:26 |
据“人在南翔”消息：昨天，7月26日，在南翔镇文化体育服务中心A301教室，开展了一堂南翔灯谜兴趣培训课。本次培训课聚集了40多位来自各个社区灯谜兴趣小组和文化社团内的灯谜爱好者。
为了不断推进南翔灯谜的普及和传承，特地邀请到了沪上谜界泰斗江更生老师。
江老师首先将灯谜的发展历史娓娓道来，随后给大家介绍了灯谜的三大基本规则，告诉大家如何做谜、猜谜。台下的爱好者听得非常认真，甚至很多人纷纷拿出笔记本认真的记着课堂笔记。
在本次培训课中，江老师主要给爱好者们讲述了灯谜中的会意体，它是利用汉字的一字多音、一字多义或一义多字的特点，在谜面文字中隐含谜底或与谜底相近的词语。其中相当多的成分是同义词的相互置换，猜者以此为基本出发点来扩展思维，从而揭示谜底。
在互动猜谜环节，每出一道谜题大家踊跃猜谜，大家相互探讨，共同完成猜谜，现场气氛达到了高潮。
在最后结束之时，所有人都表示意犹未尽，期待下一次的课程。
没有来参加培训的小伙伴，不妨一起来猜一猜吧
灯谜：
1、起锚 （打三字景点一）
2、游览宝岛30天 （打三字景点一）
3、拼命三郎挑柴 （打二字南翔申遗项目一）
4、在路上分娩 （打三字古镇路名一）
5、误入敌人包围圈 （打二字时令名词）
6、鸵鸟避祸 （打二字时令名词）
7、消灭赤字 （打二字国名一）
最后，江老师还为本次活动赋诗一首哦
溽暑南翔灯谜讲座开课
非关美馔小笼香，
冒暑传灯赴谜乡。
独乐安如群乐乐，
甘为初学指津梁。
（注：灯，灯谜；传灯，亦可作传道解。前二“乐”字作欣赏音乐解；后一“乐”字作“快乐”解；“独乐”语见《孟子•梁惠王下》。津梁，渡口与桥梁，喻谜法）
（来源：南翔镇文化体育服务中心）
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